Арт-студия Юлии Medium
с 09:00 –19:00
Калининград
Картины на заказ
Основы композиции, работа с формой и цветом и самостоятельное написание картины.
Как проходит мастер-класс
На мастер-классе Вы узнаете основы теории живописи, для самостоятельного написания картины
- Теоретическая частьНа мастер-классе мы будем писать небольшой натюрморт. В начале мастер-класса преподаватель расскажет об основах композиции, применении цвета и технике живописи.
- Написание картиныВы самостоятельно напишите натюрморт акриловыми красками. При необходимость преподаватель вас будет консультировать и помогать в построении композиции и работе с формой и цветом.
- Новые знакомства и общениеНа наших мастер-классах всегда царит позитивная атмосфера общения и встречаются разные, интересные и творческие люди, которые могут вдохновить своим творческим и жизненным опытом.
Каждая картина - это отражение моего внутреннего мира.
В этой галерее собран искренний рассказ о том, как я вижу и чувствую мир вокруг.
Мои работы – это не просто изображения на холсте, а живые эмоции, застывшие мгновения вдохновения, попытка передать музыку души через гармонию цвета и формы.
Искусство становится по-настоящему ценным, когда оно находит своего зрителя.
Возможно, именно ваше пространство – то самое место, где одна из этих картин обретёт свой дом.
Мои работы – это не просто изображения на холсте, а живые эмоции, застывшие мгновения вдохновения, попытка передать музыку души через гармонию цвета и формы.
Искусство становится по-настоящему ценным, когда оно находит своего зрителя.
Возможно, именно ваше пространство – то самое место, где одна из этих картин обретёт свой дом.
Онлайн-курс по народной живописи для детей 6–9 лет — это не только способ приобщить их к творчеству, но и к культурному наследию.
Онлайн-курс «Русская народная роспись для детей 6–9 лет»
Цель курса:
Познакомить детей с основами народной росписи, научить элементарным приёмам и мотивам, развить творческое мышление и чувство формы.
Материалы: Бумага (A4, плотная) Кисти (тонкие и средние) Гуашь или акрил Вода, палитра(по возможности) деревянные заготовки для сувениров
Знакомство с народной живописью:
- Что такое народное декоративно-прикладное искусство
- Рассказ о разных видах росписей (хохлома, гжель, городец и др.)
- Игра «Угадай роспись»
- Рисуем простые элементы узоров (точки, завитки, волны)
- Материалы: бумага, гуашь/акрил, кисти.
Гжель — голубой фарфор:
Хохлома — огонь и золото:
- Легенда и история гжели
- Цвета: синий и белый
- Рисуем простые цветы в стиле гжель
- Учимся делать плавные переходы оттенков
Хохлома — огонь и золото:
- История и особенности хохломы;
- Цвета: красный, чёрный, золотой;
- Учимся рисовать хохломской листик, ягодки, завитки;
- Создание хохломской рамки/узора на бумаге.
Мезенская роспись — символика и узоры:
- Геометрия и символы в мезенской росписи
- Рисуем олень, птицу, солнце и «дорожки»
- Работа в ограниченной палитре: чёрный, красный
Северодвинская роспись — морская тематика:
- Образы рыбы, корабля, солнца
- Рисуем панно в стиле северодвинской росписи
Мастерская сувенира:
- Роспись деревянной заготовки (ложка, дощечка, камушек, картонная коробочка)
- Работа с настоящими кистями и акрилом
- Работаем медленно и с удовольствием
Хохлома — огонь и золото:
- История и особенности хохломы;
- Цвета: красный, чёрный, золотой;
- Учимся рисовать хохломской листик, ягодки, завитки;
- Создание хохломской рамки/узора на бумаге.
Городец — яркие образы:
- Узнаём городецких коней, всадников, птиц
- Основные цвета и композиции
- Учимся рисовать «городецкий цветок» и «городецкую розу»
Ростовская финифть (упрощённая версия):
- Что такое финифть
- Элементы цветочной миниатюры
- Имитация эмали на бумаге: рисуем цветочный медальон
Своя авторская роспись:
- Повторение изученных стилей
- Выбор любимого стиля ребёнком
- Создание индивидуального рисунка в народном стиле
Онлайн-выставка:
- Повторение изученных стилей
- Обсуждение, обратная связь
Онлайн-курс по народной живописи для детей 6–9 лет — это не только способ приобщить их к творчеству, но и к культурному наследию.
Онлайн-курс «Русская народная роспись для детей 6–9 лет»
"Онлайн-обучение детей народной росписи
— это увлекательные уроки, которые знакомят с традиционными узорами и развивают творческие навыки.
Простые и красочные занятия помогут ребенку освоить основы ремесла в удобном формате."
-
Цель урока:
Материалы:
1. вступление (5–7 мин)
Формат: рассказ + иллюстрации
Темы: где её можно встретить (посуда, мебель, игрушки, украшения)
Основные стили:
2. Подготовка к рисованию (3–5 мин)
Тренируем базовые элементы, которые пригодятся в будущем:
4. Игра: придумай свой узор (5–7 мин)
Дети выбирают 2–3 элемента и составляют свой «народный узор»
Можно предложить придумать имя узору.
5. Завершение урока (3–5 мин)
Обсуждение: что получилось, что понравилось
Мотивация: «На следующем уроке мы сделаем ЗОЛОТУЮ ХОХЛОМУ!»
Результат урока:
- ввести понятие народной росписи
- Познакомить с основными стилями (хохлома, гжель, городец и др.)
- Попробовать рисовать простые узорные элементы (завитки, точки, волны).
- Пробудить интерес к творчеству и русской культуре
Материалы:
- Бумага (лучше — плотная)
- Гуашь или акрил (чёрный, красный, синий, золотой/жёлтый)
- Кисточки (тонкая и средняя)
- Баночка с водой
- Палитра/тарелочка Салфетки
1. вступление (5–7 мин)
Формат: рассказ + иллюстрации
Темы: где её можно встретить (посуда, мебель, игрушки, украшения)
Основные стили:
- Хохлома – золотые листья, ягоды
- Гжель – синие цветы и фарфор
- Городец – яркие кони и розы (показать примеры)
2. Подготовка к рисованию (3–5 мин)
- Объяснение, как держать кисть
- Как смешивать краску и мыть кисть
- Показ образца с простыми элементами
Тренируем базовые элементы, которые пригодятся в будущем:
- Завитки
- Волны
- Семена (капли-штрихи)
- Точки кисточкой
- Простые лепестки
4. Игра: придумай свой узор (5–7 мин)
Дети выбирают 2–3 элемента и составляют свой «народный узор»
Можно предложить придумать имя узору.
5. Завершение урока (3–5 мин)
Обсуждение: что получилось, что понравилось
Мотивация: «На следующем уроке мы сделаем ЗОЛОТУЮ ХОХЛОМУ!»
Результат урока:
- Дети познакомились с темой
- Освоили базовые элементы
- У каждого есть своя полоска-узор или мини-композиция
- Создан положительный настрой на продолжение курса.
Цель урока:
Материалы:
1. Вводная часть (5–7 мин)
Формат: рассказ + показ картинок
Показ: фото посуды, чайников, блюдец, кукол
2. Разминка: «Оттенки синего» (10–12 мин)
Цель — научиться контролировать нажим кисти и прозрачность краски
3. Основные элементы (10–15 мин)
Учимся рисовать:
Задание: Нарисовать цветочную композицию в гжельском стиле
5. Завершение (3–5 мин)
Обсуждение работ: у кого какой цветок получился, что понравилось
Результат урока:
- Познакомить детей с гжельской росписью
- Научить делать плавные переходы оттенков синего
- Освоить рисование характерных цветов и узоров
- Создать рисунок в гжельском стиле
Материалы:
- Бумага (плотная, A4 или квадратная)
- Гуашь/акрил (только синий, белый)
- Тонкие кисти (для росписи и контура)
- Палитра, вода, салфетки
1. Вводная часть (5–7 мин)
Формат: рассказ + показ картинок
Показ: фото посуды, чайников, блюдец, кукол
2. Разминка: «Оттенки синего» (10–12 мин)
Цель — научиться контролировать нажим кисти и прозрачность краски
3. Основные элементы (10–15 мин)
Учимся рисовать:
- Розан
- Лепестки
- Завитки и точки вокруг
- Простая веточка с листьями
Задание: Нарисовать цветочную композицию в гжельском стиле
5. Завершение (3–5 мин)
Обсуждение работ: у кого какой цветок получился, что понравилось
Результат урока:
- Дети познакомились с гжелью
- Освоили приёмы перехода оттенков и базовые формы
- Создали открытку или орнамент в узнаваемом стиле
Цель урока:
Материалы:
1. Вводная часть (5–7 мин)
Формат:рассказ с демонстрацией
Показ: 2–3 изображения настоящей мезенской росписи
2. Разминка: «Символы Мезени» (10–15 мин)
3. Основная работа: «Пояс/солнце/панно» (20–25 мин)
4. Завершение (5–8 мин)
Обсуждение символов: что каждый выбрал и почему
Результат:
- Познакомить детей с гжельской росписью
- Научить делать плавные переходы оттенков синего
- Освоить рисование характерных цветов и узоров
- Создать рисунок в гжельском стиле
Материалы:
- Бумага A4
- Чёрный и красный маркеры / фломастеры / кисти с гуашью
- Линейка, карандаш
- Вода, салфетки (если с краской)
1. Вводная часть (5–7 мин)
Формат:рассказ с демонстрацией
Показ: 2–3 изображения настоящей мезенской росписи
2. Разминка: «Символы Мезени» (10–15 мин)
3. Основная работа: «Пояс/солнце/панно» (20–25 мин)
4. Завершение (5–8 мин)
Обсуждение символов: что каждый выбрал и почему
Результат:
- Дети познакомятся с древними символами
- Научатся ритмично строить орнамент
- Создадут выразительный рисунок в минимальной палитре
геометрия, символы и природа Севера
Цель:
Материалы:
1.Вводная часть (5–7 мин)
2.Упражнение (10–12 мин)
3.Основная работа (20–25 мин)
Создать фрагмент северодвинской композиции:
4.Завершение (5–8 мин)
Результат:
Цель:
- Познакомить детей с северодвинской (поморской) росписью, научить создавать орнамент с помощью простых символов природы и геометрических элементов.
Материалы:
- Крафт-бумага или бежевый картон
- Гуашь: чёрная, красная, белая (опционально охра)
- Кисти тонкие, линейки
- По желанию: ватные палочки или трафареты
1.Вводная часть (5–7 мин)
2.Упражнение (10–12 мин)
3.Основная работа (20–25 мин)
Создать фрагмент северодвинской композиции:
4.Завершение (5–8 мин)
Результат:
- Обсудить, какие элементы чаще всего повторялись
- Что хотели «рассказать» через свою роспись — история или образ
Свободная творческая работа, где дети применяют всё, чему научились.
Цель:
Результат:
Цель:
- Закрепить знания по разным стилям
- Создать авторскую композицию
- Повторить символику и орнаменты
- Бумага A3 или картон
- Все виды красок (гуашь, акрил)
- Пластинки/круги/доски из картона (по желанию)
- Кисти, маркеры, карандаши
- Вариант 1: Народная открытка
- Вариант 2: Авторская композиция
Результат:
- Дети чувствуют гордость за свою работу
- Осознают связь между культурой и творчеством
- Умеют выразить себя через декоративное искусство
Цель урока:
Материалы:
1. Вводная часть (5–7 минут)
Формат: рассказ + изображения
Темы:
Что такое хохлома, откуда она появилась (Нижегородская область)
Где используют хохлому (ложки, миски, мебель)
Главные цвета: золото, красный, чёрный
Основные элементы:
Рисуем поэтапно:
Задание: Нарисовать декоративную тарелку с хохломским узором
4. Завершение (5–7 мин)
Показ работ
Короткое обсуждение: какой элемент понравился больше всего?
Результат урока:
- Познакомить детей с хохломской росписью
- Изучить характерные элементы: листики, ягоды, завитки
- Нарисовать декоративную композицию в стиле хохлома
Материалы:
- Плотная бумага A4 (или круглая основа — имитация тарелки)
- Гуашь/акрил: чёрная, красная, золотая (или жёлтая), белая
- Кисти (тонкая и средняя)
- Вода, палитра, салфетки
1. Вводная часть (5–7 минут)
Формат: рассказ + изображения
Темы:
Что такое хохлома, откуда она появилась (Нижегородская область)
Где используют хохлому (ложки, миски, мебель)
Главные цвета: золото, красный, чёрный
Основные элементы:
- Завитки
- Листики
- Ягоды (клубника, калина)
- Цветы
- Показ примеров: фото ложек, тарелок, подносов
Рисуем поэтапно:
- Завиток (от руки или по точкам)
- Листик (в форме капли, с прожилками)
- Ягода (кружочки с точками/бликами)
- Маленькие цветы (по кругу из лепестков)
Задание: Нарисовать декоративную тарелку с хохломским узором
4. Завершение (5–7 мин)
Показ работ
Короткое обсуждение: какой элемент понравился больше всего?
Результат урока:
- Дети узнают, что такое хохлома и пробуют себя в роли росписчика
- Осваивают базовые элементы
- Создают красочную композицию
Цель урока:
Материалы:
1. Вводная часть (5–7 минут)
Формат: рассказ + показ картинок
Темы:
Что такое городецкая роспись?
Чем отличается: яркие краски, крупные цветы, птицы, кони
Основные элементы:
Цветы: розаны, тюльпаны
Листья, завитки
Лошадки и петушки
Показ: иллюстрации с прялками, дощечками, узорами
2. Разминка: Цветы и листья (10–15 мин)
Упражнение: нарисовать базовые элементы
3. Основная работа: «Цветочная дощечка» или «Лошадка с цветами» (20–25 мин)
4. Завершение (5–8 мин)
Обсуждение: кто что нарисовал, у кого какая получилась лошадка или розан
Результат:
- Познакомить детей с городецкой росписью
- Научить рисовать характерные цветы и животных
- Создать декоративную композицию с элементами росписи
Материалы:
- Бумага A4 или круглая/овальная основа
- Гуашь/акрил: красный, розовый, жёлтый, голубой, зелёный, чёрный, белый
- Кисти (средняя и тонкая)
- Палитра, вода, салфетки
1. Вводная часть (5–7 минут)
Формат: рассказ + показ картинок
Темы:
Что такое городецкая роспись?
Чем отличается: яркие краски, крупные цветы, птицы, кони
Основные элементы:
Цветы: розаны, тюльпаны
Листья, завитки
Лошадки и петушки
Показ: иллюстрации с прялками, дощечками, узорами
2. Разминка: Цветы и листья (10–15 мин)
Упражнение: нарисовать базовые элементы
3. Основная работа: «Цветочная дощечка» или «Лошадка с цветами» (20–25 мин)
4. Завершение (5–8 мин)
Обсуждение: кто что нарисовал, у кого какая получилась лошадка или розан
Результат:
- Дети узнают, как выглядит народная декоративная роспись
- Учатся работать с цветом и контурами
- Создают сочную композицию — идеальную для открытки или подарка
Цель:
Материалы:
1. Вводная часть (5–7 мин)
Формат: рассказ с демонстрацией
Показ: 2–3 изображения настоящей ростовской росписи
2.Разминка / Упражнение (10–12 мин)
3.Основная работа (20–25 мин)
Задание:
Создать композицию в форме овальной броши в стиле ростовской финифти.
4.Завершение (5–8 мин)
Обсуждение:
- Познакомить детей с уникальной техникой эмалевой миниатюры, научить работать с изящными цветами и мягкими переходами цвета
Материалы:
- Белая бумага или светлый картон
- Краски: гуашь или акварель (голубой, розовый, сиреневый, белый, зелёный)
- Кисти: тонкие и мягкие
- Карандаш, ластик
1. Вводная часть (5–7 мин)
Формат: рассказ с демонстрацией
Показ: 2–3 изображения настоящей ростовской росписи
2.Разминка / Упражнение (10–12 мин)
3.Основная работа (20–25 мин)
Задание:
Создать композицию в форме овальной броши в стиле ростовской финифти.
4.Завершение (5–8 мин)
Обсуждение:
- получилось ли изобразить лёгкость, воздушность, нежность
- Сравнение с хохломой, жостово, мезенью: чем отличается стиль
Цель:
Материалы:
1.Вводная часть (5–7 мин)
Обсуждение: что мы изучили за курс?
2.Вопрос детям:
«Если бы вы придумали свою роспись — какой бы она была? Какие цвета, формы, образы?»
3. Разминка / Упражнение (10–12 мин)
4. Упражнение: «Собери свою палитру»
5.Основная работа (25–30 мин)
Задание: Создать авторскую композицию в формате народной росписи.
6.Завершение (5–10 мин)
Результат:
Мини-презентация: «Моя роспись — о чём она?»
- Позволить детям выразить индивидуальность, комбинируя элементы разных видов народной росписи
- Развивать воображение, композиционное мышление и художественную свободу
Материалы:
- Бумага А4 (или круглая/овальная форма)
- Любые краски, которые использовались ранее
- Кисти, палитры, карандаши
1.Вводная часть (5–7 мин)
Обсуждение: что мы изучили за курс?
2.Вопрос детям:
«Если бы вы придумали свою роспись — какой бы она была? Какие цвета, формы, образы?»
3. Разминка / Упражнение (10–12 мин)
4. Упражнение: «Собери свою палитру»
5.Основная работа (25–30 мин)
Задание: Создать авторскую композицию в формате народной росписи.
6.Завершение (5–10 мин)
Результат:
Мини-презентация: «Моя роспись — о чём она?»
Цель:
Материалы:
2.Основная работа (25–30 мин)
Повторение росписи: Создать авторскую композицию в формате народной росписи.
3. Основная часть: Онлайн-выставка (10-12мин)
4. Заключение (5.10 мин)
Результат:
Обсуждение:
- Подвести итоги курса, повторить основные стили народной росписи, провести мини-выставку работ, поощрить самостоятельность и чувство гордости за результат.
Материалы:
- Бумага А4 (или круглая/овальная форма)
- Любые краски, которые использовались ранее
- Кисти, палитры, карандаши
2.Основная работа (25–30 мин)
Повторение росписи: Создать авторскую композицию в формате народной росписи.
3. Основная часть: Онлайн-выставка (10-12мин)
4. Заключение (5.10 мин)
Результат:
Обсуждение:
- «Какая роспись тебе понравилась больше всего и почему?»
- «Какую было труднее всего рисовать?»
- «Как вы думаете, зачем в старину украшали посуду, прялки, сундуки?»
- «А сейчас — где можно использовать свою роспись?»
Подарочный сертификат
Подарочный сертификат
Не знаете, что подарить близким?
Практический мастер-класс по живописи — это универсальный подарок, который подойдет всем творческим людям.
Для заказа сертификата укажите в комментарии пометку
«Подарочный сертификат».
Практический мастер-класс по живописи — это универсальный подарок, который подойдет всем творческим людям.
Для заказа сертификата укажите в комментарии пометку
«Подарочный сертификат».
Подарок в один клик!
Часто задаваемые вопросы
Если у вас останутся какие-то вопросы, вы можете их задать по почте Yuliamedium@yandex.ru или телефону 8 (995) 325-84-49
Да, программа мастер-класса рассчитана на начинающих, вы будете рисовать несложный натюрморт, и преподаватель будет вам помогать и консультировать, если что-то будет не получаться.
На этом мастер-классе мы будем писать акрилом, поскольку он быстро сохнет. Вы сможете увидеть свою работу сразу после занятия. Писать мы будем на холсте размером 30х45 сантиметров.
Первое занятие длится 1 час, так же оговаривается индивидуальный график. Поскольку натюрморт состоит из немногих деталей, и размер холста небольшой будет использоваться, вы спокойно сможете ее закончить после прохождения теории в первом занятии.
Мастер-класс по живописи
|АРТ-СТУДИЯ « Юлии Medium»|
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь
c политикой конфиденциальности
c политикой конфиденциальности
Арт-студия «Юлии Medium»
г. Калининград
8 (995) 325-84-49
Yuliamedium@yandex.ru
Yuliamedium@yandex.ru
